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Presentación: La preparatoria Oviedo
Schonthal está incorporada a la UNAM quien reconoce y valida los estudios
que aquí se ofrecen, garantizando a través del otorgamiento de la
incorporación, que cuenta con las instalaciones físicas apropiadas, con el
personal docente adecuado y con los estándares académicos que la Universidad
establece, expidiendo así los certificados del nivel medio superior a los
alumnos que concluyen el plan de estudios.
La duración del plan de estudios es de tres años divididos en tres etapas:
4º año de introducción, 5º año de profundización y 6º año de orientación.
Desarrollándose la labor educativa mediante cuatro tipos de asignaturas: la
obligatoria, la optativa, la extracurricular y la obligatoria de área,
divididas en dos núcleos a saber: Núcleo básico y núcleo cultural, ambos de
forma cotidiana van forjando el perfil preuniversitario establecido por la
UNAM.
La socialización de la normatividad universitaria es responsabilidad del
colegio y para dar cabal cumplimiento a ello ha diseñado éste plan
estratégico cuyo objetivo es:
Objetivos del plan estratégico: consolidar la formación de nuestros
alumnos mediante el compromiso con su propio aprendizaje y su entorno
cultural, induciéndolos a una actitud critica de análisis y reflexión con
propuestas de solución a problemáticas sociales en las que se encuentren
inmersos.
Metas: Se basan en el antecedente histórico de la sección, tomando
como referencial el ciclo anterior 2007-2008, bajo los siguientes rubros:
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Ingreso a Universidades Públicas 74% |
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UNAM 8
UAM 6
IPN 2
UPN 1
Universidades privadas 8
Total 25 |
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Gestión pedagógica: |
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El aprendizaje que la preparatoria ha adquirido
como institución educativa de nivel medio superior durante más de quince
años, ha provocado concebir la administración escolar como una gestión
pedagógica donde la calidad es un punto de partida y no una meta por
alcanzar cuidando como parte de ella los siguientes matices del ámbito
educativo.
• Libertad de cátedra: socializada como la libertad de ideas, la amplitud de
temas y la comparación de otros autores, apegados al cabal cumplimiento del
programa de estudios.
• Programas de estudio: son los que establece la UNAM en sus planes 96, cuya
dosificación y planeación de las Actividades de enseñanza-aprendizaje, donde
va implícita la evaluación, la propuesta pedagógica que realiza el profesor,
titular de la materia, en donde refleja tanto su vocación como su
experiencia y compromiso con la educación de nivel medio superior.
• Evaluación continua: entendiendo la problemática de madurez entre los
adolescentes, el colegio reconoce la necesidad de trabajar de forma
colegiada en donde se involucren los padres de familia, para ello se acuerda
con cada profesor la metodología que utilizará en la evaluación continúa de
cada bimestre, reportando por mes las incidencias, misma que retoma el
cuerpo administrativo para dar seguimiento a problemáticas con alumnos que
así lo requieran; finalizando este proceso con el reporte bimestral de las
calificaciones a los padres de familia.
• Exámenes Bimestrales: los exámenes tradicionales se aplican cada bimestre
son diseñados por los profesores de acuerdo al avance de cada materia y
supervisados por la coordinación académica, a fin de verificar el avance del
programa de estudio, que coincida con lo reportado en el Kardex, que el
contenido del examen presente un buen nivel y una buena calidad académica.
• Observación de clase: las clases de los profesores son observadas por el
personal académico-administrativo, a fin de apoyar al docente en su labor
buscando evidencias que permitan consolidar el perfil docente requerido por
el colegio; estas evidencias son:
Evidencias que se refieren a la persona del docente
Evidencias de planeación
Evidencias didácticas metodólogicas empleadas
Manejo y utilización de recursos didácticos
Proceso de evaluación
Interés del grupo hacia el aprendizaje
• Asesorías técnico pedagógicas: se brindan a la plantilla académica como un
proceso de evaluación retroalimentaría a partir de la observación en clase.
• Juntas técnicas: son bimestrales y se desarrollan bajo el concepto de
evaluación de los alcances académicos en el bimestre tomando como base los
rublos establecidos en la s metas del ciclo escolar.
• Asesorías de regularización a alumnos: a los alumnos de bajo rendimiento
académico que como consecuencia de ello presentarán exámenes finales o
extraordinarios, se les brinda éste apoyo académico con los titulares de las
asignaturas correspondientes.
• Guías anualizadas: a lo largo de todo el ciclo escolar estas guías se
encuentran a la disposición de los alumnos que así lo requieran, a fin de
apoyarlos en los rezagos que pudieran presentar en sus materias.
• Entrega de boletas y reportes psicológicos a padres de familia: la
participación de los padres de familia es muy importante para lograr la
consolidación de los estudios en éste nivel, por lo que el compromiso del
colegio es informarles los avances académicos del alumno y la decisión que
tomen los padres la respecto es su responsabilidad.
• Trabajo a puerta cerrada: el colego trabaja a puerta cerrada lo que
implica una seguridad tanto para los alumnos como para los padres de familia
que confían la educación de sus hijos al colegio, esta gestión se encuentra
reflejada en el reglamento interno de la preparatoria Oviedo y autorizado
por la UNAM.
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Actividades culturales y recreativas |
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• Prácticas escolares: se trabajan en tres aspectos: el primero consiste en
que los maestros citan a los alumnos al lugar de práctica para darle las
indicaciones de observación, acompañándolos en esta actividad. La segunda es
que mediante una guía didáctica el profesor manda a los alumnos al lugar de
la práctica, para que ellos contesten de forma individual la cita da guía.
La tercera tiene la característica que la logística de esta práctica está a
cargo del colegio quien coordina la salida y llegada de los alumnos, con
duración de 1 día.
• Concursos académicos propuestos por la UNAM: el colegio participa en las
convocatorias emitidas por la UNAM, de acuerdo a las características de
éstas y a los tiempos de las asignaturas.
• Gaceta Bimestral: Es un documento, redactado y editado por los alumnos
bajo la coordinación de la profesora de literatura y lengua española que
sirve como un vínculo de comunicación entre la comunidad estudiantil de
todas las secciones del colegio, en donde se escriben artículos de interés
en aspectos de salud y culturales, así como de eventos y actividades propios
del colegio.
• Semana de orientación profesional: es un punto de reunión para diferentes
universidades que tiene la oportunidad de dar a conocer su oferta educativa,
entre la población estudiantil próxima a egresar y que aspiran continuar sus
estudios en el nivel licenciatura.
• Conferencias sobre temas diversos de interés para los jóvenes, como parte
de la consolidación educativa el área de psicología trabaja con los jóvenes
de forma preventiva, programando conferencistas que pertenecen a
instituciones reconocidas en el manejo de temas de interés apropiados a su
etapa educativa.
• Semana cultural: en homenaje a la creadora de la filosofía del colegio, se
prepara una semana cultural con eventos que permiten mostrar el trabajo
cultural y social que los jóvenes estudiantes desarrollan durante el primer
semestre del ciclo escolar.
• Viaje de generación a propuesta de la mesa de pasantes, es un viaje que a
propuesta de los futuros egresados se desarrolla, teniendo la alternativa de
llevarse a cabo en el extranjero o en interior del país.
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